（文/江宇应教授,2013年1月19日）我一直提倡要进入常春藤或其它名校，再早开始准备也不算早! 就拿AP课程来说，中学生越早规划，越早修，就越有利于今后的名校之路。AP课程对于很多高中学生和家长们一定都不陌生，也许很多家长和学生都在为如何选修，什么时候修，到哪里修AP课程等一系列问题而发愁。今天我们将讨论应该如何规划好孩子的AP课程，帮助孩子申请上常春藤名校。ag九游会亚洲真人第一品牌

　　AP课程介绍

　　AP是Advanced Placement 的缩写，中文可以翻译为大学预修课程，是由美国大学董事会（The College Board）发起和管理，在高中阶段，学生可以提前选修的大学课程，相应的考试称为AP考试。1951年,福特基金会启动AP项目。1955年，转由美国大学董事会管理。1956年，首次举办AP考试，当时的考试课程只有11门。经过60多年的发展，目前有22个科目、37门课程，囊括了音乐、历史、计算机、数学、英美文学、美国历史等等。AP考试已经成为由美国大学董事会主办的全球性统一考试，每年5月初的两个星期内在全球80个国家统一举行。考生如果报考的考试科目时间有冲突的，可以在第三个星期续考。

　　在美国，已有1万六千多所高中开设AP课程，40多个国家的近四千多所大学承认AP学分，并把它作为重要的入学参考标准，其中包括哈佛、斯坦福、耶鲁、牛津、剑桥等世界顶级大学。

　　AP考试的37门课程，其中生物、微积分、化学、经济、心理学、历史等是大学一年级的课程，但是外语课程就不是。根据美国大学董事会公布的AP课程与考试手册说明，法语、西班牙语、西班牙文学、德语、法国文学等课程，都要求学生完成“相当于大学三年六个学期的课程”。由此可以想象这些课程考试的难度。每门考试分两部分：第一部分为多项选择题，第二部分为自由答卷。根据考试科目的不同，每门课程的考试内容会有所差别。考生可以根据自己的实际需要选报考试科目，并向美国教育考试服务中心(ETS)申请。6月底之前考生就可以收到成绩单。

　　AP采取的是5分制，大多数的大学接受3分以上的成绩，可以在上大学时折抵多至一学年的大学学分。少数名校要求4分或5分才能折抵大学学分，如哈佛大学2003年做出新规定，5分的AP成绩才可以抵学分。

　　AP考试根据成绩可以分为几个层次的奖项，统一叫AP表现优异奖项(AP Scholar Awards)，你在哪个层次和你要申请的大学密切关联。AP表现优异奖项分5个层次如下，难易度由低至高：

　　AP Scholar—所有参加的AP考试中，有三科或三科以上成绩超过3分的学生；AP Scholar with Honor—所有参加的AP考试中，有四科或四科以上成绩超过3分，且平均分数在3.25分以上的学生；AP Scholar with Distinction—所有参加的AP考试中，有五科或五科以上成绩超过3分，且平均分数在3. 5分以上的学生。State AP Scholar —由华盛顿特区及美国境内各州各自选出两位参加过AP考试并符合3分以上的AP考试成绩最多而且考试平均分数最高 (需高于3.5分以上)的两位学生(男女生各一名)；National AP Scholar—颁发给美国境内所有参加AP考试的学生中，有八科或八科以上成绩超过4分，且平均分数在4分以上的学生。

　　这些奖项提供给在AP课程及考试中表现优秀的学生。虽然除了奖项的证书以外，不提供奖学金，但这个奖项的纪录将会随AP考试的成绩一并送到准备申请的大学，作为申请文件之一。

　　AP课程的重要性

　　根据我多年来辅导大学申请和作为常春藤大学面试官的经验，很多大学，特别是常春藤和其他名校，尽管很少有在招生简章中明确要求学生提供AP课程考试成绩，但是他们已经越来越把AP考试成绩作为录取学生的重要标准之一，作为衡量学生是否具备优秀学习能力，是否能够挑战自我的重要考核内容，是大学考核学生才智、专长和学习能力的一个重要依据，是展示学生自我核心竞争力的重要方面。参加AP考试科目多、考分高的学生会被名校录取官员另眼相看。所以对于立志申请常春藤大学和其他名校的高中生一定要非常重视AP课程的选修和争取最好的AP考试成绩。

　　另外，考试通过的AP课程可以折抵大学学分，减免大学课程，帮助学生缩短大学学时、跳级，或者选修其他感兴趣的专业和课程学习，更可节省高昂的大学学费。更重要的是，拥有优异AP考试成绩的高中生，在未来的大学学习有更加出色的表现和发展，大学已将AP成绩看作衡量学生学习和研究能力，以及应付高难度大学课程能力的重要标准。

　　对中学生特别是亚裔学生的建议

　　常春藤指导多年来辅导学生上名校，每年都捷报频传，已帮助很多的华人子弟进入了梦寐以求的常春藤大学或其它名校。根据多年积累的经验，我们极力主张，要上常春藤和其他名校的学生，在10年级就要争取选修AP课程。当然，绝大部分的高中，在十年级是不让学生选修AP的。在这种情况下，应该找到别的途径和渠道开始修AP课程，并且多修AP课程，一定要争取拿到AP Scholar Awards 的最高奖项，即National AP Scholar (国家AP学者)。常春藤指导的经验证明，如果在11年级（Junior Year）就已获得国家AP学者这一荣誉的学生，比较容易受到常春藤名校的青睐，被录取的几率会增加很多。所以我们鼓励高中拔尖学生要在junior year结束时，完成8门AP的考试，这就意味着在9年级和10年级至少要完成2-3门AP课程，然后11年级再修5门。如果因为条件的限制，例如学校没有开设某门AP课，或者不让学生修AP课，学生也可以尝试自学和自己去参加考试。很多家长和学生因为不知道这一点而耽误了AP课程的选修，以致影响后面的大学申请。要知道即使没有修到AP课程，也可以参加AP考试，只要你能考出好的成绩。家长们千万不要因为学校没有开设那么多的AP课程或者学校不让学生修那么多的AP课程就退而止步。

　　在常春藤指导接受咨询和指导的学生，我们都会尽早为他们规划整个高中的教育过程，包括为他们量身定制AP课程的选修计划，寻找修AP课程的途径和渠道。经我们辅导，被常春藤大学录取的每一位学生，在11年级（junior year）都至少完成了5至6门的AP课程，在12年级（senior year）再继续修AP课程。很多经我们辅导去常春藤的学生，在高中三年级（junior year）结束时，就已经获得最高AP奖项，National AP Scholar。在这里，我还想再强调常春藤指导一直坚持的大学入学准备的五大重点（即5个P）中的几点，一个是Program，就是指高中的课程计划和设计。一定要争取上最难的课程, 一定要尽早提前把高中课程往前赶。比如, 能不能在九年级就上前微积分 (Pre-Calculus)? 能不能十年级时开始上AP 课程? 自己高中没有的AP 课或不让九，十年级学生上的AP 课，能不能找别的机会早早上了? 能不能利用夏季把下学年的课程往前赶? 能不能使孩子们多学一门外语而变得三语化(tri-lingual)? 另一个是Preparations。 Preparation 主要指的是各种标准考试的成绩。主要是: SAT I，SAT II，和各种AP 的考试。所以高中四年，对于想上名校的孩子，一定要选最难的课程，也就是要多选荣誉课程和AP课程，特别是AP课程，而且一定要争取最好的成绩，一定要以两条腿走路来建立最坚实的高中课程基础。

　　还有一点也要引起重视，很多亚裔学生普遍擅长数学和科学，相比而言轻英语、外语和社会科学等科目，他们常常是微积分的AP早已修完，而对文学的AP、美国历史的AP等却望而却步。很多家长会认为，反正孩子以后大学读理工科，将来做电脑工程师、从事生物技术等等，那在AP课程的选择上就偏重数学和科学，应该没有任何关系。其实不是这样，我们建议要申请常春藤大学和其他名校，就一定要全面发展，不但要修微积分和各种科学的AP，还一定要把文学AP，美国历史AP，经济AP等文科和社会科学的AP修好，常春藤大学和其他名校越来越看重学生的知识结构以及所受教育的完整性。

　　俗话说，十年树木，百年育人，每位胸怀名校梦想的学生和家长一定要尽早规划，尽早准备。如果家长有任何关于孩子中学的教育规划的问题，希望咨询AP课程的选修以及寻找修AP课程的途径等等，都可以与常春藤指导江宇应教授联系。